1、GRE填空特征和相应解题策略
GRE填空亘古不变的公理是意义上的重复和结构上的对应，通过对这两点基本填空思想的把握是解题的基础，所有空格线索皆从句子中来，答案的依据若不是从句中而来的任何感觉都必错。
从空格解题线索特点来看，可以分为4个大类：
点与点的重复
特点：连接词和对应空格的影子成分。
连接词：指与空格有关的连词和连词结构，出目前句首或连接两个分句，明确指示出两句的逻辑关系。一般分为因果，并列，转折，让步和递进。
空格的影子：指与空格充当相同成分，结构相对应的词或词组，一般是实词。
处置的办法：根据连接词提示的逻辑关系，影子做相应的变化就能得到空格的答案。
特别提醒：
1在空格前和影子前隐藏的not，yet等反义提示词的出现使答案第三取反。
2取反的全方位性，不要随便排除掉中性答案，可能漏知道。
3影子也是空格，连接词连接两空格，选择选项中符合连接词提示逻辑关系的一对词。
重复
重复：以分号，逗号，冒号分开的上下两句中的各种重复关系。
特征：因为没连接词的存在用别的线索来确定上下句间的逻辑关系，同时不强调P2P，空格对应词，词组，分句都非常容易见到，要抓住其中对应的重点部分或用一些总结概括或演绎来处置。
除去一清二楚的重复以外，重复的出现一般分为以下：
1否定重复：it is wrong／presumptuous／irony1／paradoxically／foolish to say that或者将paradoxically?irony?puzzlingly?surprisingly前置于句首。
2主被动重复：一般用by来引导，A by B?或者将by换为以下短语代替：is the result of?is the outgrowth of?is the product of
3比较的重复：compared with连接的两句
4方法和目的重复：A by B重复为in terms of
5代词对应：注意粘连中的人称代词，指示代词，定冠词。特别注意such?this?that?it?them?the这种词，可以帮助飞速找出对应关系。
6种属关系：两分句谈到的问题涉及到的主体有种属关系，譬如先说爬行动物如何如何，再说鳄鱼如何，可知肯定在谈爬行动物的特质，肯定有一同点。解题时依据种属特质往上或者往下推理即可。
7逆否命题的重复：A可以推出B，那样B的否命题肯定可以推出A的否命题
8双比较句的重复：出现一个比较句的话，那样肯定是在陈述对立的两方的比较，假如出现两个比较句，那样这两个句子势必重复。
9特殊并列句之间的重复：像并列从句的结构出现的题目，不论空格是不是出目前这并列结构之中，空格的线索肯定源于并列从句之间的推导。
10指示代词，物主代词，分词结构的逻辑主语之间的指代关系。
分隔
分隔即句子主干结构以外的部分，是ETS填空题一个要紧的组成部分，即会对阅读产生障碍，也是解题的一大工具。
特征：分隔结构一般为定语从句，同位语从句，非谓语结构，介词短语结构。分隔结构一旦在空格之后出现，则成为该空格的答案的线索源泉；而如这类分隔中本身有空格，则应该从分隔前的结构中探寻解题的信息。
假如分隔中或者分隔前都没空格出现，这个分隔就是一个无用的分隔，一个冗余的信息，阅读时跳过。这类干扰理解的分隔结构常会出目前主从句中，譬如因果句中的because之后为逗号，不直接出现缘由从句，而先出现分隔；或者although之后先出现分隔，然后再出现真的的转折从句等等。一律先跳过分隔，将真的的因果，转折，并列等主干逻辑读出来，题目答案已经八九不离十了，节省了做题的时间。
处置办法：先读主干，后读分隔。用空格出现与否来断定分隔是否对解题有用的部分，有用的则根据空格在前分隔中有答案，包括空格之前有答案的原则求解，跳过没用途的空格。
特别提醒：两空格的地方是分隔之前和分隔之中，如此的填空解题线索范围非常小，类似P2P的影子也是空格，两空间没取反线索，则两空是同义，有则是反义，另外应该注意的是总是前一空的意思比后一空来得全方位，甚至后一空只不过前一空意思的一部分。
ETS固定看法的总结
ETS有不少固执己见的看法一直出现，一旦能熟悉他们的思路，遇见这种题目可以一步到位，防止一些选项的干扰。
1、科学／科学家的有关客观／非客观的讨论，总是是有偏见，非客观的。
2、企业家就是个人进取心的代表，而且企业家就代表了那个年代的精神，成为个人进取心代表。
3、商人重利轻别离，企业家一直看中利益。
4、道德水平与科学进步总是相背而行，越先进越堕落。
5、时间上的对立，过去与目前，目前与将来，过去与将来一直对立的，除非remain，same等词的出现。
6、反对达尔文和弗洛伊德，驳斥进化论和精神剖析法。
7、一致的部分，某人的言行一致，作者和作者的书一致，科学家和科学家的年代一致，甚至是we和our time.都是近义词关系，可以看做ETS的陈述相同事物的习惯。
