托福听力对话。备考托福听力的过程中，相对于讲坛而言对话比较简单，通过一些方法就能获得满分，下面跟记者一块儿看一下吧!
托福听力长对话题答卷思路
在处置托福长对话的时候，要应用一些答卷方法。第一，记住对话类考试结构：一般出题的顺序与文章的前后顺序是相互匹配的。在没时间把整个选项读完或者对话内容相对较难时，没时间听懂整篇文章，大家可以根据选项的前后，对文章进行剖析，抓住关键字即可。
第二，要在听长对话的过程中确认对话主旨，知道长对话的目的是什么，及这个对话是为知道决那些问题，大致学会对话的主旨就了解对话的大致方向，在做选项的时候就不会出现方向性的失误。
最后，在应付长对话的过程中，必须要抓住重点，人注意力集中的时间是有限的，千万不可开头的时候特别认真，但重点出现的时候，注意力却没办法集中了。可以忽视打招呼和寒暄客套的内容，但要时刻注意引出主题的信号词。
托福听力对话满分方法
熟知文章结构
想要获得满分就要对托福听力对话的文章方面进行详细剖析，熟知其文章框架。对话的音频材料分为两类主题：一类校园、一类生活。以前的对话内容无非是借书、还书，讨论奖学金等话题，但从最近的TPO与考试试题可以看出托福听力对话的内容发生了一些变化，特别是在校园的学术话题方面，学生和和教授不再单一的讨论交作业的时间、参考书目之类的话题，而是加入了愈加多专业性的话题。
在听力的对话部分，通常都是学生找教授或者校内的服务职员解决问题，最初学生表明我们的问题，并说源于己对这个问题的态度和怎么看，接着老师也会表明自己对这个问题的态度和怎么看，最后采取教授或者校内服务职员的建议解决问题。无论哪种对话主题都是围绕这个结构的，所以只须学会文章结构就能抓住文章主线，做题的时候更有针对性。
借助笔记速记重点信息
新托福听力每篇文章都在4-6分钟，为了弥补短期记忆不足，就需要要记笔记。借助笔记记录重点信息，减轻大脑记忆负担，看着笔记进行答卷，提升做题的正确率。在把握全文主旨结构和脉络的基础上，偶尔记下来需要的细节，做到预测性强，笔记可读性、有效性高。第一要学借助信号词找到重点信息，然后借助笔记符号进行记录。借助最短的时间记录效果最好的信息。考生就要在平常的筹备中做适合的训练，提升记录的效率，可以在肯定的时间内速记下要紧的信息点，包含名词、动词和其他要紧的表达法。
学会题型解题方法
托福听力包括8大题型，主要有内容主旨题、目的主旨题、细节题、句子功能题、态度题、组织结构题、内容连接题和推论题。要想把题目作对就要了解题型的出题形式和这类题一般出目前什么地方。只有做到知己知彼才能百战不殆。对于听力对话中出现的5道题目，第一应该注意的地方是开头结尾部分，这两个地方必出一题，还有中间部分的对于出现问题的建议态度都是出题的地方。托福听力答卷过程中不走回头路，也就是说大伙没办法依据后面的细节题来推断文章的主旨大意。所以大伙在做题的时候不要过分纠结，相信我们的第一感觉。
托福听力对话考试知识点分析
Conversation大体可以分成2类：
1. Service Encounter
2. Office Hour
但无论是哪一类，学生都是有了问题去找他们的。
大家第一要听了解学生的问题是什么。
学生的问题通常都是由一些信号词引出来的：I was wondering/I was thinking/My problem is/Here is my question等等。
下面大家来看一个实例：
Manager：
What can I do for you, John?
Student：
Well, I work week nights, except for Friday. I was wondering if I could switch from working the dinner service to working at lunch.
对应的题目：
1. Why does the man go to see the woman?
A. To complain about customers.
B. To request an increase in his pay.
C. To ask for a change in his work schedule.
D. To apply for a job playing music in the dining hall.
学生的问题提出来将来就要剖析产生这个问题是什么原因了。
当然这个缘由学生和老师都大概说。
大家还是来看一个实例：
Manager：
That’s going to be a problem. I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot of students want to work then, so it is really rare for us to have an open spot at that time of day.
Student：
Oh, you see, I have joined this group, the University Jazz Band, and the band’s practice time is right around dinner time. You know, it is so hard to get into this group; I must have auditioned like ten times since I have been at the school, so I am...
Anyway, so I was really hoping to have the dinner hour free so I can go to practice.
对应的题目：
2. What activity does the man want to be able to do at dinner time?
A. Prepare for his morning music classes.
B. Rehearse with a school music group.
C. Play jazz for the faculty in the dining hall.
D. Eat with classmates from his music class.
这里学生换工作时间是什么原因就是学生参加了一个大学里的爵士乐队，爵士乐队要排练。
缘由剖析完了将来必然会针对学生的问题给出相应的建议的，就是解决问题了。
大家也以一道实例来看一下
Manager：
Well, if you don’t mind working in the kitchen, we’ve got some pretty flexible hours for students doing food-prep work, anything from early morning to late afternoon.
Student：
What’s prep work?
Manager：
You prepare food for the cooks. You know, like cutting up vegetables for soup, or cleaning greens for salads.
对应的题目：
3. The woman asks the man to consider a different job. What kind of work would the man have to do for the new job?
A. Get ingredients ready for a meal.
B. Clean kitchen equipment for the cooks.
C. Prepare the weekly menu for the dining hall.
D. Coordinate schedules for student workers.
这道题考的考试知识点就是在给出解决方案上
总 结
对于conversation而言，大家在听完后必须要能抓住这篇文章的框架：提出问题-剖析问题-解决问题。
那样在这个大的框架下，以下几个是在conversation中比较要紧的细节：
1. 老师的需要：老师对作业，论文，的需要。
信号词：required，requirement，you need to, you should…
2. 额外信息：conversation中的额外信息就是一些其他的人。
譬如：Classmates, other students等，必须要听和主角或者主题有关的信息。
3. 语气转变：明显语气转变。
如一些语气词：in fact， actually， wow等。
托福听力对话及讲坛部分解题
托福听力能力的提升办法
要想真的提升托福听力的分数，重点还在于平常提升我们的听力能力。听力能力由三个核心要点构成：单词辨别能力、句义辨别能力和结构辨别能力。下面笔者就来简要剖析一下这三项能力及其提升办法。
1. 单词辨别能力
语音辨别能力指的是考生听到单词之后可以迅速反应出是什么单词，而且了解单词的意思。要提升我们的单词辨别能力，考生需要反复听背词语书的音频，使我们的耳朵认识和熟知单词的发音和含义。在听背的过程中，考生可以通过跟读和模仿的方法在我们的脑子中打造单词的“音”和“形”之间的对应关系。因为托福听力会考查不少特定的听力场景和话题，因此笔者建议考生听背相应的分类词语，譬如天文学、植物学、动物学等不同学科的专有名词。
2. 句义辨别能力
句意辨别能力侧重于句子层面的听力能力，指的是考生能大致理解所听到的整个句子的意思。不少考生可以听出句子中出现的单词，但却没办法在短期内迅速反应出整个句子的意思。笔者建议考生在听录音时进行关键字听写练习，在听完录音后写出录音中出现的关键字，如此能够帮助训练考生对句中要紧信息的把握能力。
3. 结构辨别能力
结构辨别能力侧重于篇章层面的能力，指的是考生听完录音后可以了解对话或讲坛的组织结构，理解文章的叙述逻辑和情节线索。不少考生在听录音时没办法弄了解文章的逻辑线索与结构安排，致使听完录音后不了解整篇文章在讲什么。笔者建议考生在平常备考时，每听完一段英文后就大致总结一下所听到的英文段落的意思及组织结构。这样久而久之，考生就能日渐熟知英语对话和讲坛中容易见到的结构种类，进而可以更快地把握对话或讲坛的主旨与线索。
托福听力对话部分的解题方法
对话部分主要考查的是考生在学校中的平时交流能力，与讲坛相比，该部分困难程度较低。但，对话部分也有一个难题，那就是对话的录音较短，给考生考虑和探寻线索的时间有限。这就需要考生拥有较高的细节把握能力。下面笔者介绍一下对话部分的主要内容及容易见到题型。
1. 主要内容
在托福听力的对话部分，对话双方要么是学生和教授，要么是学生和校园员工。在学生和教授的对话中，双方的谈话内容主如果和学业与学术内容有关的话题，包含学习成绩、论文布置、学术探讨、专业选择、学习规划、学术活动、公告、上课表现等。而在学生和校园员工的对话中，双方的谈话内容主要与校园的生活和工作有关，包含图书馆借书和还书、成本缴纳、校园服务、购物、信息查看、寻求资助、找工作、租房等。考生可以多积累与以上话题有关的容易见到词语，如此对理解对话内容非常有帮助。
2. 容易见到题型
每一篇对话之后考查五道题，而这五道题的考查点一般也是相对固定的：一道是主旨题，考查对话发生是什么原因、目的或者对话的主要内容;一道是重听题，录音会回放对话中的一句话或几句话，然后需要考生回答说话者为何会这么说，考试知识点常常出目前对话中出现打岔或奇怪语气的地方;其余三道题一般为细节题，对话中对于新定义的讲解、表示缘由和结果的句子、出现例子或类比的地方常常是考试知识点出现的地方，考生听录音时需要对这类地方十分敏锐。
托福听力讲坛部分的解题方法
托福听力的讲坛部分模拟的是在英语课堂上上课的情景，因为讲坛常常涉及专业常识，所以困难程度比对话部分要大。从考查内容来讲，讲坛部分的取材主如果源于以下四类学科：文学艺术、生命科学、物理科学和社会科学。考生可以通过分类训练很多考试真题来熟知和学会常考的话题，并从中学习与这四类学科常有关的高频词语。下面笔者就来具体剖析讲坛的主要种类及相应的考查侧重点。
1. 讲坛种类
从内容来看，讲坛大致有五类型型，分别是定义描述类、问题解答类、理论演变类、对比类和时间顺序类。每一类型型都有各自的考查重点，下面笔者来一一介绍。因为篇幅有限，笔者仅在概描述类讲坛中给出实例分析。
①定义描述类：定义描述类讲坛主如果描述和讲解一个新的定义，如一种天文现象或者是某种动物的习性等。该类讲坛主如果通过概念、举例或者类比等来讲解新的定义，着重考查考生捕捉例子背后论点的能力。考生在听讲坛录音的过程当中，应该注意到called等常用于引出新定义名字的单词;其次，考生在听到for example等引出例子的信号词之后，应该注意例子对应的论点，或者说举例的目的。下面笔者以2013年2月的一道托福听力考试真题为例，来解说考生在听定义描述类讲坛时该怎么样抓住例子对应的论点。
Question: Why does the professor mention a bottle?
A. To illustrate the shape of the interior of a passage grave
B. To describe part of a Neolithic burial ceremony
C. To help explain how resonance is produced and why frequency matters
D. To give an example of an artifact found in a Neolithic site
有关录音材料：And another bit of physics I’ll play here is something called Resonance. I know physics, but well, for example, I imagine you’ve all blown air over the TOP of an empty bottle and heard the sound it makes. And you’ve probably noticed that depending on its size—each empty bottle plays one particular musical note. Or as a physicist might put it, each bottle resonates at a particular frequency. Well, that’s true of these chambers too. If you make a constant noise inside the chamber, maybe by steadily beating a drum at a certain rate, a particular frequency of sound will resonate; will ring out intensely, depending on the size of the chamber. In some of the larger chambers though, this intensified sound may be too deep for us to hear, we can feel it. We are mysteriously agitated by it, but it is not a sound our ears can hear.
分析：本题考查的是教授在讲坛中举例的目的。在与本题有关的录音材料中，教授便是第一用called引出了本段要介绍的新定义——resonance，然后用for example引出了关于往an empty bottle里吹气的例子。考生在听到for example之后要对其后陈述的例子要多加注意，重点关注例子背后涉及到的理论或论点。在这部分中，教授在讲述完a bottle的例子之后便汇总了其后的看法：“Or as a physicist might put it, each bottle resonates at a particular frequency.”考生通过这个句子便能获悉教授举a bottle的例子是为了证明回声的问题，由此可以得出本题的正确答案为选项C。从本道题中，大家可以看出，考生在听录音时不必过多地关注例子的细节，而应该把握举例的目的。
②问题解答类：问题解答类讲坛的主旨在于尝试解决一个提出的问题。讲坛总是以问题开头，然后给出2~3个解决方法，并提出每一个解决方法的优劣。该类讲坛的难题在于讲坛当中会出现多个问题，考生在听录音时需要特别关注问题出现是什么原因和解决方法。
③理论演变类：理论演变类讲坛一般是描写一个理论在历史上怎么样渐渐演变进步，比如日心说的理论是怎么样从远古大家对地球的察看进步到地心说，最后进步到日心说的。该类讲坛主如果从历时的角度讲解理论的进步过程，其中应该注意的考试知识点包含提出理论的具体人物、年代，与每个理论提出是什么原因、影响和对应的支持性看法。
④对比类：对比类讲坛开篇就会表明全文将对于两个定义进行对比，比如对软件测试者和软件开发者进行对比。讲坛会从多个角度讲解两个定义的相同点和不同的地方，考查的重点也在于比较两个定义，一般困难程度较低。
⑤时间顺序类：时间顺序类讲坛是从历时性的角度讲解事件的进步过程，比如芭蕾的进步史。该类讲坛的考试知识点一般集中在每个阶段的代表性人物和代表性事件上。该类讲坛一般困难程度较大。对于这种按时间顺序叙事的文章，考生平常可以使用BBC或者Discovery探索频道的纪录片当做训练材料，以便有针对性地提升我们的听力能力。
2. 容易见到题型
每个讲坛之后会出现六道题。和对话部分一样，讲坛部分一般会有一道题是主旨题，考查讲坛的主要目的和内容;还有一道题是重听题，考查教授或者学生为何说某一句话;中间的四道题一般为细节题，一般考查讲坛中多次重复并讲解的定义、教授举例的目的、教授和学生的互动与教授的最后总结。
